大学受験の古文・漢文個別指導で扱うこと

大学受験の古典は、大学・学部・入試方式によって問われ方が異なります。古文単語や文法、漢文句形の知識だけでなく、本文を正確に読み取り、設問に合わせて解答する力が必要です。

個別指導では、最初に答案や解き方を確認し、知識不足、本文読解、選択肢の比較、記述答案の作成など、どこを優先して見直すかを整理します。

古文文法・漢文句形の補強

助動詞・敬語・識別、古文単語、漢文句形・再読文字などは、覚えているかどうかだけでなく、本文の中で正しく使えているかを確認します。

• 助動詞・敬語・識別を、本文中で見分ける
• 古文単語の意味を、前後の文脈に合わせて判断する
• 漢文句形・再読文字を、返り点処理と意味の両面から確認する
• 知識の不足と、知識を読解に使えていない状態を分けて補強する

基礎事項だけを繰り返すのではなく、志望校の問題形式や現在の答案に合わせて、必要な単元を優先します。

受講を通して目指す状態

本文のどこを根拠に考えたのか、なぜその選択肢を選ぶのか、記述答案に何を入れる必要があるのかを、自分で確認しながら解ける状態を目指します。

知識の補強から過去問演習まで、現在の課題に合わせて指導内容を調整します。融合問題や擬古文など、志望校特有の形式にも対応します。

共通テスト・私大・国公立二次で確認すること

古文・漢文で優先する対策は、入試方式によって異なります。共通テスト、私大個別試験、国公立二次の主な違いを整理すると、次のようになります。

実際には、同じ大学群でも学部や入試方式によって出題内容が異なります。志望校の過去問を確認し、古文と漢文の学習配分も含めて優先順位を決めます。

実際の指導で見ること｜記述添削・選択肢・時間配分

1対1の授業では、解答の正誤だけでなく、本文のどこを読んで、どのように考え、なぜその答えにしたのかを確認します。

本文・設問・答案・採点結果を同じ資料で見ながら、解き方のどこに課題があるかを整理します。

記述答案の授業内添削

国公立二次や記述問題のある私大などを想定した対策です。東大・一橋、早稲田の一部学部などを志望する場合も、実際の過去問を確認して指導内容を決めます。

授業内では、答案を見ながら不足している要素、余計な要素、本文根拠、言い換えを確認します。

• 本文根拠：答案の内容が本文のどの部分に基づいているかを確認する
• 必要要素：理由説明・心情説明・要約などで、何を書く必要があるかを整理する
• 余計な要素：本文から説明できない内容や、設問に不要な内容を見直す
• 言い換え：本文の表現を答案に適した日本語に直す
• 答案の骨格：基本的な書き方を確認し、例を参考にした後、自力で作成する
• 部分点：必要な内容を優先して書き、字数内にまとめる方法を確認する

添削結果を確認するだけでなく、どこを修正すればよいかを授業中に整理し、次の答案作成につなげます。

選択問題の根拠確認

共通テストや私大の選択問題では、正しい選択肢を選ぶ理由と、誤答選択肢を除外する理由の両方を確認します。

• 本文との対応：選択肢の内容が本文のどの部分に対応しているかを確認する
• 言い過ぎ：本文にない内容まで断定していないかを確認する
• 言い足りない：設問に必要な内容が抜けていないかを確認する
• 範囲のズレ：人物、時期、対象、理由などが本文と一致しているかを確認する
• 選択肢の比較：2択で迷った場合に、どの違いを優先して見るかを整理する

早稲田・上智・GMARCHなどの私大を志望する場合も、大学・学部ごとの出題形式に合わせて確認します。

共通テストでの時間配分とミスの見直し

共通テストでは、読解力に加えて、限られた時間内で本文と設問を処理する流れが重要です。

• 本文と設問をどの順番で確認するか
• 助動詞・敬語・漢文句形などをどの程度すばやく判断できるか
• 選択肢の比較に時間がかかる原因は何か
• 判断に迷う問題をどの段階で再確認するか
• 演習ごとのミスを整理し、同じ間違いを繰り返さないために何を見直すか

共通テスト対策だけを希望する場合も、現在の演習結果や時間配分の記録をもとに指導できます。

完全1対1・教室／オンラインでの指導

かきつばたの個別指導は完全1対1です。本人の答案や解き方に合わせて、説明の深さや演習量を調整します。

オンライン指導では、本文・設問・答案などを画面上で共有し、同じ箇所を見ながら確認します。どこを根拠に考えたか、答案に何が不足しているかをその場で質問・修正できます。

• 理解できている部分と、得点に結びついていない部分を分けて確認する
• オンラインでも本文・設問・答案を共有しながら添削する
• 疑問点をその場で質問し、必要な箇所を確認する
• オンラインでは移動の負担を抑え、学校・予備校・自習と両立しやすくする

教室での指導とオンライン指導のいずれについても、現在の状況に合わせてご相談ください。

料金・授業時間・受講回数の目安

大学受験の古文・漢文個別指導の料金と、受講回数の目安をご案内します。実際の指導内容や頻度は、志望校・現在の学習状況・入試までの時期に合わせて相談します。

受講回数・頻度の目安

通常期は週1回を基本に、模試前、過去問演習期、入試直前期などは必要に応じて回数を調整します。

初回相談で共有できるもの・未定でも相談できること

初回相談では、現在の学年、志望校・志望学部、苦手な問題形式、使用している教材などを、分かる範囲でお知らせください。

手元に資料がある場合は、実際の答案や教材をもとに課題を整理できます。

共有できる教材・答案の例

• 志望校の過去問、赤本、青本、学校配布の過去問プリント
• 解いた過去問の答案、自己採点結果、添削済み答案
• 模試の国語・古文・漢文の答案、成績表
• 学校教材、塾教材、予備校テキスト、授業プリント
• 古文単語、助動詞、敬語、漢文句形の確認テスト
• 共通テスト演習の解答状況、時間配分の記録

志望校や資料がまだ決まっていない場合

資料がすべてそろっていなくても相談できます。志望校が未定の場合や、過去問演習を始めていない場合は、現在の学習状況や苦手な単元・問題形式から確認します。

古文だけ、漢文だけ、共通テスト対策だけの相談も可能です。保護者の方からのご相談にも対応しています。

初回相談では現在の状況を確認し、大まかな指導計画をご提案します。その後のトライアル指導では、実際の指導を通して進め方や相性を確認していただきます。

講座名や受講回数をあらかじめ決めておく必要はありません。解説記事をすべて読んでから問い合わせる必要もありません。

古漢・現古・現古漢融合問題の対策

融合問題では、古文・漢文・現代文など複数の文章を読み、設問が求める情報を対応づける必要があります。

古漢融合、現古融合、現古漢融合では、扱う文章の組み合わせが異なります。個別指導では、どの文章のどの部分を根拠にするか、複数の文章がどのような役割を持つかを整理します。

古漢融合問題（古文×漢文）

古文と漢文を別々の知識として処理するのではなく、文章間の接続・対比・因果を確認しながら読み進めます。

• 古文と漢文の内容が、どのようにつながっているかを整理する
• 古文語法と漢文句形のうち、読解に必要な部分を補強する
• どの段階で読み取りが不安定になったかを確認する

早稲田の一部学部などを検討している場合も、志望年度・学部の過去問で出題形式を確認したうえで対策します。

現古融合問題（現代文×古文）

現代文と古文の内容を関連付け、設問に必要な情報をそれぞれの文章から取り出す練習を行います。

• どの文章のどの部分を根拠にするかを明確にする
• 指示語や人物、時期、条件の対応を整理する
• 本文の内容を理解していても、解答に結びつかない箇所を確認する

早稲田の一部学部など、複数素材を扱う出題を想定する場合は、実際の過去問に合わせて進めます。

現古漢融合問題（現代文×古文×漢文）

現代文・古文・漢文の複数素材について、それぞれの文章が設問の中でどのような役割を持つかを確認します。

• 各文章が主張・例・比較対象のどれに当たるかを整理する
• 古文・漢文の知識を、現代文側の設問条件に結びつける
• 複数の文章から必要な情報を取り出し、解答にまとめる

融合問題の種類や出題方法は大学・学部によって異なるため、志望校の過去問をもとに必要な読み方を確認します。

明治擬古文・近代擬古文の対策

明治擬古文・近代擬古文は、古典文法の知識を使いながらも、近代文語特有の語彙や言い回し、文章の組み立てを確認する必要があります。

一般的な古文と同じ感覚だけで読み進めず、語彙・構文・文体・設問処理を分けて確認します。

• 擬古文特有の言い回しを現代語に直す
• 因果・評価語・条件など、設問に関係する表現を確認する
• 読みにくさの原因が語彙・構文・文体・設問処理のどこにあるかを整理する
• 近代文語の文体に慣れ、古文との違いを確認しながら読む

一橋・明治大学法学部などを志望する場合も、対象年度の過去問を確認し、必要に応じて擬古文の対策を組み込みます。

志望校別・課題別の対策の組み合わせ例

実際の指導では、大学名だけで内容を決めるのではなく、志望校の出題形式と現在の答案をもとに必要な対策を組み合わせます。

以下は相談内容と指導内容の例です。各大学・学部で毎年同じ形式が出題されることを示すものではありません。

例えば、記述答案の作成と古文文法の補強を組み合わせたり、共通テストの時間配分と漢文句形の確認を並行したりすることもできます。

指導内容は固定された組み合わせではなく、現在の課題に合わせて調整します。

受講開始までの流れ

2026年度の新規生徒募集は終了しています。以下は、受講に向けた通常の流れです。2027年度以降の受講については、お問い合わせフォームからご相談ください。

ほかの講座・参考記事

大学受験の古文・漢文対策以外の講座や、具体的な入試問題の解説も確認できます。現在の目的に合わせて参考にしてください。

ほかの講座を確認したい場合

入試問題の具体例を読みたい場合

実際の問題や解き方を詳しく確認したい方は、次の記事も参考にしてください。お問い合わせ前に必ず読む必要はありません。

• 共通テスト：共通テスト古文漢文対策｜選択肢処理と精読の実戦ポイント整理版
• 国公立二次：東大古文漢文の現代語訳と記述｜主語と指示語の読み方を整理する
• 私大古文：2022國學院大学A日程『源氏物語・浮舟』本文と現代語訳解説

よくある質問（FAQ）

お問い合わせ

大学受験の古文・漢文個別指導について、2027年度以降の受講をご検討の方は、下記フォームから現在の状況をお送りください。

現在の学年、検討中の志望校・大学群、困っている問題形式、使用したい教材や答案など、分かる範囲でお知らせください。志望校が未定の場合や、資料がまだそろっていない場合も相談できます。