大学受験の古文・漢文 個別指導｜共通テスト・記述添削・選択肢対策まで1対1で見直す
大学受験の古文・漢文で、文法や句法は覚えたのに本文で使えない、共通テストで時間が足りない、記述問題で何を書けばよいか分からない、選択問題で最後の判断が安定しない方向けの個別指導です。
かきつばたでは、志望校の過去問や模試答案、学校教材などをもとに、古文・漢文のどこが得点に結びついていないかを確認します。共通テスト、国公立二次、私大個別試験、融合問題、擬古文など、出題形式に合わせて必要な対策を組み合わせます。
- 大学受験の古文・漢文を個別に対策したい
- 記述答案で、本文根拠・必要要素・言い換えを見直したい
- 選択問題や共通テストで、根拠確認と時間配分を安定させたい
- 古文文法・漢文句形、融合問題、擬古文などを志望校に合わせて補強したい
※志望校・現在地・答案の状態に合わせて内容を提案します。
大学受験の古文・漢文個別指導で扱うこと
大学受験の古典は、同じ「古文」「漢文」でも、大学・学部・入試方式によって問われ方が異なります。知識を覚えているかを確認する問題もあれば、本文の中で主語・指示語・助動詞・敬語・句形を見分け、設問に合わせて答える力が必要な問題もあります。
個別指導では、最初に答案や解き方を見ながら、課題を分けて整理します。文法や句形の知識が不足しているのか、本文の読み取りが不安定なのか、選択肢の比較に時間がかかっているのか、記述答案の要素が足りないのかを確認します。
主語、敬語、助動詞、指示語、和歌、心情説明などを、本文の流れに沿って確認します。単語や文法を覚えるだけでなく、設問に使える形にします。
句形、再読文字、返り点処理、主張の流れ、理由説明を確認します。句法暗記だけにせず、本文全体の意味と設問処理につなげます。
記述答案や選択問題をもとに、解き方のずれや得点に結びつきにくい箇所を整理します。
共通テスト・私大・国公立二次で必要な対策
入試方式によって、古文・漢文で優先すべき対策は変わります。共通テスト、私大個別試験、国公立二次では、同じ古典でも設問の形式や求められる答え方が異なります。
・限られた時間内で読む流れ
・知識問題への即答力
・選択肢を選ぶときの基本方針
・選択肢の言い過ぎ、言い足りない、範囲のズレ
・古文常識、語彙、文法、文学史などの必要度
・大学ごとの設問形式に合わせた解き方
・傍線部訳、理由説明、心情説明、要約の答案骨格
・本文根拠の取り方と必要要素の入れ方
・字数内での言い換え、まとめ方、部分点の取り方
どの方式を優先するかは、志望校、受験方式、現在の得点状況によって変わります。初回相談では、古文と漢文の学習配分も含めて整理します。
記述添削と選択肢対策の進め方
論述・記述（添削）対策
対象：東大・一橋など国公立／早稲田文・教育など記述比重大の私大／記述が必須の学部
狙い：「何を書けば点になるか」を基本から確認し、答案の不足要素、余計な要素、根拠の薄さ、言い換え不足を授業内で見直します。
- 授業内で添削：答案を見ながら「不足要素」「余計な要素」「本文根拠」をその場で確認
- 答案の骨格づくり：要約・理由説明・心情説明を「基本→例→自力」の順で定着
- 採点者目線：部分点の取り方、言い換えの許容範囲、根拠の置き方を明確化
- 過去問への接続：志望校の設問形式に合わせて、どの要素を優先して書くかを整理
選択問題（私大・共通テスト）対策
対象：早稲田・上智・GMARCHなどの私大、共通テストで選択肢処理を安定させたい受験生
狙い：「2択まで絞り込めるものの、正解を選びきれない」状態を、本文根拠と選択肢の対応を確認する流れで見直します。
- 消去の順序：言い過ぎ／言い足りない／範囲のズレを見抜く
- 根拠の取り方：本文のどこを根拠にしたかを言葉にする習慣をつける
- 選択肢比較：正しい選択肢だけでなく、誤答選択肢がなぜ違うのかまで確認
- 時間戦略：選ぶまでに時間がかかる問題の扱い方、再確認のタイミングを確認
共通テスト古文・漢文の時間配分と選択肢対策
対象：共通テストが必要な受験生全般
狙い：読解力だけでなく、時間配分・解き方の流れ・ミスの防止を整えます。
- 時間配分の基本：最初に何を見るか、どのタイミングで再確認するかを明確にする
- 古文・漢文の即答力：助動詞・敬語・句形の見分けをスムーズにする
- 選択肢処理：本文根拠と選択肢の対応を確認し、選ぶ基準を明確にする
- ミスの再発防止：間違いやすい傾向を分析し、次回の解き方に活かす
初回相談で共有できる教材・答案
講座名が決まっていない場合でも、志望校や過去問の状況をもとに相談できます。学校教材や模試の復習、塾や予備校の教材を授業に持ち込むことも可能です。次のような資料があると、初回から課題を整理しやすくなります。
- 志望校の過去問、赤本、青本、学校配布の過去問プリント
- 解いた過去問の答案、自己採点結果、添削済み答案
- 模試の国語・古文・漢文の答案、成績表
- 学校教材、塾教材、予備校テキスト、授業プリント
- 古文単語、助動詞、敬語、漢文句法の確認テスト
- 共通テスト演習の解答状況、時間配分の記録
すべてそろっていなくても問題ありません。志望校名、現在の学年、困っている問題形式が分かるだけでも、優先順位を整理できます。
現古漢融合問題の対策
古漢融合問題（古文×漢文）
対象：早稲田法・政経など、古文＋漢文を横断する出題がある大学
狙い：古文と漢文を別々に覚えた知識として扱うのではなく、接続・対比・因果の流れを共通の読み方で整理することで得点を安定させます。
- 接続・対比・因果の捉え方を整理し、一貫した読み筋を保つ
- 古文語法と漢文句形の得点に直結する部分を優先的に補強
- どこで読み筋が不安定になったか、どの知識を本文で使い切れていないかまで確認
現古融合問題（現代文×古文）
対象：早稲田社学など、現代文＋古文の融合がある大学
狙い：設問が要求する「情報の関連付け」を整理し、複数素材が組み合わされても根拠を見失わない状態にします。
- どの文章のどの部分を根拠にするかを指示語レベルで明確化
- 混乱しやすい条件（誰が／いつ／何を）を表にして整理
- 本文を読めているのに答えに結びつかない箇所を、授業内で一緒に可視化
現古漢融合問題（現代文×古文×漢文）
対象：複数素材を読み分ける出題がある大学・学部
狙い：現代文、古文、漢文を別々に処理するのではなく、設問が求める情報をどの文章から取るべきかを整理します。
- 複数素材の役割を分け、どの文章が主張・例・比較対象なのかを確認
- 古文・漢文の知識を、現代文側の設問条件にどう接続するかを整理
- 読み終えた内容を、設問で使える情報としてまとめ直す練習を行う
明治擬古文・近代擬古文の対策
対象：一橋・明治法など、擬古文を扱う、または頻出する大学
狙い：「雰囲気で読む」を避け、構文・語彙・文体の決まりに従って読み解きます。
- 擬古文特有の言い回しを現代語に直す練習で安定感を養う
- 出題されやすい論点（因果・評価語・条件）を整理
- 読みにくさの原因が語彙なのか構文なのか、設問処理なのかを分けて確認
- 近代文語の文体に慣れ、古文との違いを確認しながら読む
古文文法・漢文句形の集中補強
対象：基礎の穴が原因で伸び悩む方／共通テストや私大で古典が不安な方
狙い：「知っている」から「使える」へ。実戦の中で見分けられる状態にします。
- 助動詞・敬語・識別を、得点に直結する形に落とし込みます
- 古文単語を、単語帳の意味だけでなく本文中の文脈理解に結びつけます
- 句形・再読文字を、返り点処理だけでなく意味まで含めて習慣化します
- 本文に入ったとき、どの知識の適用でつまずいているかを特定し、重点的に補強します
志望校別の組み合わせ例
下記はあくまで例です。実際は、志望校の過去問と現在の答案に合わせて計画を立てます。
| 入試・大学群の例 | 見直す内容 | 個別指導で行う対策 |
|---|---|---|
| 国公立二次・東大・一橋など | 記述答案、主語把握、理由説明、傍線部訳 | 本文根拠の取り方、必要要素の整理、字数内での答案作成、過去問添削 |
| 早稲田・上智など | 選択肢検討、語彙、文脈判断、融合問題 | 言い過ぎ・言い足りない・範囲のズレの確認、本文根拠の言語化 |
| GMARCH・難関私大 | 古文文法、読解、設問処理、知識問題 | 助動詞・敬語・識別の確認、本文読解への接続、設問形式別の演習 |
| 共通テスト | 時間配分、本文把握、選択肢検討 | 読む順番、選択肢の比較、古文・漢文の即答力の確認 |
| 融合問題 | 現代文・古文・漢文の読み分け | 複数素材の役割整理、接続・対比・因果の確認、設問条件への対応 |
| 擬古文 | 語彙、文体、近代文語の読解 | 擬古文特有の言い回し、構文、評価語、条件表現の確認 |
受講回数・頻度の目安
主な課題を確認し、今後の優先順位を整理します。
志望校の問題形式に合わせ、必要な対策を順に補強します。
演習と見直しを重ね、解き方・答案の作り方を安定させます。
通常期は週1回を基本に、模試前、過去問演習期、入試直前期は必要に応じて回数を調整します。
指導の特徴
1対1の利点
1対1で進める利点は、全員に同じ説明をするのではなく、本人の答案や解き方に合わせて必要な確認をできることです。
- つまずいている箇所をその場で確認し、解き方を修正できます。
- 理解できている部分と、得点に結びついていない部分を分けて見直せます。
- 授業中の反応や答案の状態に合わせて、説明の深さや演習量を調整できます。
オンライン受講の利点
本文、設問、答案などを同じ画面で見ながら進められるため、確認する箇所がずれにくくなります。
分からない箇所を指し示しながら質問できるため、対面と近い感覚で確認できます。
自宅から受講できるため、学校・予備校・自習との両立がしやすくなります。
問い合わせ前に確認しておくとよいこと
現在の成績や志望校がまだ固まっていない場合でも、相談できます。最初から講座名や対策内容を決めておく必要はありません。分かる範囲で、次の内容を共有いただければ、初回相談で確認すべき内容を整理します。
- 現在の学年
- 志望校・志望学部、または検討中の大学群
- 特に困っている問題形式や学習内容
- 相談に使いたい資料の有無
- オンライン受講を希望するか
保護者の方からの相談でも問題ありません。
料金・授業時間
トライアル指導料
10,000円(税込)
通常より低めの料金に設定しております。まずは一度、過去問や答案をもとに個別指導をご体験ください。
入塾金
22,000円(税込)
兄弟姉妹（在籍・過去在籍含む）は全額免除いたします。
指導料
20,570円(税込)/110分
前払いです。指導予定回数分を前月20日に算出し、請求書を発行いたします。前月末までにお支払いください。
受講開始までの流れ
現在の状況を確認し、大まかな指導計画をご提案します。
実際の指導を通して、進め方や相性をご確認いただきます。
指導方針・頻度・課題量をご確認いただき、入塾手続きを進めます。
決定した曜日/時間で指導を開始し、状況に応じて学習計画を微調整します。
よくある質問（FAQ）
Q. まず何から始めればいいですか？
Q. 古文だけ、漢文だけでも受講できますか？
Q. 共通テスト対策だけでも受講できますか？
Q. 志望校がまだ決まっていなくても相談できますか？
Q. 過去問・模試答案・学校教材を使って相談できますか？
Q. 選択問題や記述答案の見直しはできますか？
Q. 融合問題や明治擬古文にも対応できますか？
Q. オンラインでも添削指導はできますか？
お問い合わせ
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